Мальований Олександр Олексійович, Степчук Яна Василівна
https://doi.org/10.31392/VAH-2026.55.27
Сторінки: 322-326
Анотація. У статті досліджуються механізми ідеологічного впливу на молодь у
Німецькій Демократичній Республіці через систему освіти та діяльність молодіжних
організацій. Проаналізовано особливості функціонування централізованої освітньої моделі,
підпорядкованої політичним цілям держави, а також роль державного контролю над
навчальними програмами, змістом підручників і трактуванням історичних подій.
Розглянуто процес формування соціалістичної ідентичності як складову ширшої системи
соціального контролю та індоктринації. Особливу увагу приділено діяльності Партії
соціалістичної єдності Німеччини як керівного центру освітньої політики та впливу Вільної
німецької молоді як інструменту політичної соціалізації молодого покоління. Окремо
висвітлено політику історичного ревізіонізму, спрямовану на конструювання офіційного
наративу та формування колективної пам’яті.
Ключові слова: НДР, освітня політика, молодіжні організації, ідеологічний
контроль, соціалістична ідентичність, історична пам’ять, індоктринація, соціальний
контроль.
References
Blessing, B., Grammes, T., Schluß, H., 2014. Civics Courses in the German Democratic
Republic: A Case Study in the History of Curriculum and Educational Research. [in English].
Bildung in der DDR, 2023. Bundeszentrale für politische Bildung. Режим
доступу: https://surl.li/nlmyho [in German].
Bildungssystem in der DDR, 2024. Wikipedia. Режим доступу: https://surl.li/zoygqy [in
German].
Brock, A., 2011. Producing the ‘Socialist Personality’? Socialisation, Education, and the
Emergence of New Patterns of Behaviour. [in English].
The GDR’s Control of Education, Youth Movements and the State’s Revision of History, 2023.
Explaining History. Режим доступу: https://surl.li/asarne [in English].
Hovestadt, D., 2021. The Stasi Records Archive. [in English].